Развитие дистанционного образования

Отечественный вариант дистанционного образования находится в стадии развития, приобретая популярность, но, к сожалению, высоким сервисом виртуальных образовательных услуг гордиться, может не каждое учебное заведение. Раскрутка сайтов, разработка обеспечения для дистанционного обучения является на сегодняшний день дорогим удовольствием для вузов.

Если на Западе на виртуальное обучение выделяются субсидии, это помощь от государства, направленная, непосредственно, на развитие и поддержку специально разработанных дистанционных программ, то в нашем случае, такой официальной формы обучения еще не существует. А, что касается, нормативно-правовой базы, то она полностью не сформирована, поэтому, о финансировании не может быть даже и речи. Таким образом, вузы могут довольствоваться лишь формулировкой, которая может трактоваться, как дистанционная образовательная технология. Хотя вузы и заявляют о введении дистанционных курсов, в действительности, это означает, что подготовка специалистов будет основана на использовании информационных и внедрении коммуникативных технологий.

Западная модель дистанционного образования отличается тем, что обучение максимально индивидуализировано. Студент имеет возможность консультации с преподавателем, который его курирует в реальном времени. Этот преподаватель помогает разобраться с образовательным материалом, выложенным на сайтах учебного заведения, готовиться к экзаменам и тестам, он заинтересован в студенте, и его дальнейших успехах. Обязательным является участие в семинарах, которые проводятся в сети, в виде форумов и видеоконференций, но все итоговые работы и тестирование проводятся дистанционно. В нашем варианте дистанционного обучения выпускные экзамены доступны только при условии присутствия студента в учебном заведении, так как, такое обучение считается все-таки заочной формой.