Кризис детского чтения

Одним из основных путей духовного воспитания подрастающей личности является приобщение к чтению с раннего возраста. Дети, которые испытывают интерес к чтению развиваются быстрее своих сверстников, у них более живой ум, лучше развита память и интеллект. К сожалению, в настоящее время интерес к чтению стремительно падает. На смену книгам пришло телевидение, компьютер Интеренет.

Большую роль в этой печальной тенденции сыграло общее снижение уровня жизни в России, начиная с 90-х гг. Многие российские семьи обеднели, не стало возможности выписывать газеты и журналы, покупать детскую литературу, не стало времени на посещение библиотек. Не секрет, что огромная роль в приобщении ребенка к чтению лежит на семье. Если в семье не принято читать, то и у ребенка, скорее всего, такой потребности не возникнет.

Нынешние реформа российского образования также внесла свои негативный вклад в сложившуюся ситуацию. Постоянные изменения в программах приводят к тому, что возрастает потребность в чтении «по делу», в ущерб чтению «для души».

Катастрофическая ситуация сложилась в детских библиотеках. С одной стороны, это постоянное недофинансирование, а с другой стороны, это практически полное отсутствие современной литературы для подростков. В настоящее время практически не издаются книги, которые бы формировали нравственные и духовные ценности подрастающего поколения, воспитывали бы в нынешнем поколении гордость за свою Родину, за ее многовековую историю, за ее славных героев, учили бы любить и заботится о ближнем.

По оценкам социологов, более 40% детей вообще не читают книг. Это вопиющие цифры.

Современные технологии все глубже и глубже проникают в нашу жизнь. Дети подростки – это та аудитория, которая оказывается наиболее подверженной их влиянию.

Проблема снижения интереса к чтению у подростков и детей остро стоит не только в нашей стране, но во всем мире. Во многих западных странах в срочном порядке были созданы специальные государственный программы призванные исправить сложившуюся ситуацию. Особенно полезным и ценным для нашей страны может оказать опыт таких стран как Великобритания и Франция, где на государственном уровне осуществляется поддержка чтения детей и подростков.